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孟行悠一怔，抬眼问他(tā(🤵) )：你不(👱)问(wèn )问我能不能画完就(👭)放(🏪)他们(🕯)走？

孟(mèng )行(háng )悠听出(chū(🕸) )这(🍘)是给(🏯)她台阶下的意思，愣了(le )几(💘)(jǐ(♐) )秒(miǎ(🖼)o )，感(gǎn )觉掩饰来掩饰去累(🏧)得慌，索(🐌)性(xìng )全(🤽)(quán )说(shuō )开：其(qí )实我很(🎸)介(🏗)意。

孟(🌭)行悠伸手往后(hòu )面(miàn )讲(💂)(jiǎ(🛥)ng )台指(🕑)去，重复道：这里太近了(🔱)，看(🆖)不(bú(🏂) )出(chū )来，你(nǐ )快去讲台上(🐱)看看。

偏(🏦)偏还不矫(jiǎo )情(qíng )不(bú )藏着掖(yè(💭) )着，完全(🏭)符合她打直球的风格(gé(🍞) )。

孟(💓)行悠(🍩)(yōu )似懂非懂，想再问点什(🦄)么(⛺)，人(ré(🤛)n )已(yǐ )经(jīng )到了。

嘿，你这人(🍫)，我(🏺)夸你(🍯)呢，你还(hái )不(bú )好意思(sī(🌰) )了？

外(❌)面天色(🐒)黑尽，教学楼的(de )人(rén )都(dō(❇)u )走(🧓)空，两(🌧)个人回过神来还没吃饭(☕)，才(📛)(cái )收(♊)(shōu )拾(shí )收拾(shí )离开学校(🛣)，去(🌎)外面(🌍)觅食。

贺勤走(zǒu )到(dào )两个(🕺)学(xué )生(🧢)面前站着，大有护犊子的意(yì )思(🍸)(sī ), 听(tī(🔱)ng )完教导(dǎo )主任的话，不紧(🚅)不(🎷)慢地(🦀)说：主(zhǔ )任(rèn )说得很(hě(🕝)n )对(🔜)，但我(🏙)是他们的班主任，主(zhǔ )任(🍄)(rè(🐣)n )说(shuō(🐔) )他们早(zǎo )恋，不知道依据(🦇)是什么(🌛)？我们(👸)(men )做(zuò )老师的(de )要劝导学生(🤸)，也(🏋)得有(🍌)理有据, 教(jiāo )育(yù )是(shì )一(🐠)个(💄)过(guò(🌦) )程，不是一场谁输谁赢的(🆙)比(🎌)赛(sà(🍴)i )。

迟(chí )砚嗯(èn )了声，拿出手(⛵)机一看(🏷)上面的来电(diàn )显(xiǎn )示，往(wǎng )旁边(🌜)走了几(😒)步才接起来。

孟行(háng )悠(yō(🍣)u )的(🕟)(de )忍耐(🍭)到了底线，抢过话头嗤了(🤽)句(🐪)：主(🛢)(zhǔ )任(rèn )，要不(bú )然你跟学(🏧)校(🕙)商量(🏍)商量，分个男(nán )女(nǚ )食(shí(🔻) )堂出来(🦇)(lái )得了。